张涛 徐强
据英国《简氏防务周刊》报道，美国海军陆战队、美国陆军参谋和指挥学院、诺克斯堡装甲兵学院等众多部队、院校目前都购买了美国海军陆战队退休少校伊恩·霍尔德里奇开发的一款商用战争游戏(俗称“电玩”)软件，并根据各自需要改进后用于战争模拟训练。由于该商用“电玩”具有费用低廉、更新速度快、操作简便、互动性强等特点，深受美军的
欢迎，并收到了很好的训练效果。无独有偶，上世纪80年代，美军发现原来的《作战条令》过于枯燥、乏味，士兵看不懂，也不想看，大多将其束之高阁。为了解决这个问题，美军通过大量调研后把条令设计成简单的“小人书”，把作战程序、作战方法以连环画的形式生动地表现出来，取得了出乎意料的成功，许多士兵甚至将条令当成了消遣的“娱乐品”，对条令的掌握程度大大提高。“电玩”、“小人书”，这些在一般人看来再普通不过的娱乐品，却在军事教育训练上大显身手，从中我们会得到很多有益的启发。
其中主要的启发是教育训练的创新，要敢于突破过去一些条条框框。正如把电脑游戏用于战术模拟训练，把“小人书”用在条令条例的学习上一样，没有敢为人先的勇气是很难做到的。因而，在教育训练的创新上，首要的一条，就是要敢于向传统的方式挑战，只要是有利于提高教育训练效果，有利于提高部队战斗力的，就要大胆实践，敢为人先，直至获得成功。相反，如果有了好方法、好经验，却因为没有先例、有违传统而畏首畏尾，创新就永远没有出路。
当然，教育训练的创新决不是异想天开、心血来潮，更不是为了哗众取宠、引人注目。它的目的在于提高工作效率，增进工作质量，必须脚踏实地，一切以实际效果为出发点和落脚点。因此，在教育训练领域搞创新、求突破，既要有敢为人先的勇气，又要有严谨细致的态度，像美军在推广“电玩”、“小人书”这些新的训练方法前，都曾做过大量调查研究，并对实际效果进行过严格试验、论证。所以，真正的创新是要建立在科学论证基础上的。那些不顾实际效果的盲目“创新”，是要加以摒弃的。(国防报2004年07月15日 第3版)
